기관지 글 모음
글 | 안양발도르프학교, 표영미 9학년 미술사 수업은 인류가 걸어온 길을 예술이라는 형식을 통해 마주하며, 그 속에서 ‘나’와 ‘세상’이 어떻게 연결되어 있는지를 탐구하는 여정입니다. 이 글은 안양과 부천 발도르프학교의 연합으로 이루어진 3주간의 상급 미술사 수업 기록을 담고 있습니다.수업은 선사시대의 동굴벽화에서 시작하여 이집트, 그리스, 중세를 거쳐 르네상스에 이르기까지 인류의 의식이 어떻게 변화해 왔는지를 추적합니다. 학생들은 단순히 지식을 […]
9학년 미술사 수업｜발도르프 교육에서 배우는 예술과 인간의 성장 더 읽기"
기관지글 | 부천자유발도르프학교, 유희경 발도르프 교육에서 옛이야기를 들려주는 행위는 단순히 지식을 전달하는 시간이 아니라, 교사와 아이가 영혼으로 만나는 시간입니다. 이 글은 옛이야기가 아이들의 내면 성장에 미치는 예술적·정신적 가치를 깊이 있게 다루고 있습니다.옛이야기를 들려줄 때 교사가 책을 읽어주는 방식이 아닌, 직접 들려주는 방식을 취해야 함을 강조합니다. 교사가 이야기를 완전히 소화하여 자신의 언어로 들려줄 때, 그 속에
아이들에게 옛이야기 들려주기｜발도르프 교육에서 배우는 이야기 수업의 힘 더 읽기"
기관지글 | 무등자유발도르프학교, 장승규 발도르프 교육에서는 교사와 아이가 서로의 존재를 깊이 마주하는 데서 시작됩니다. 이 글은 1학년 아이들과 함께한 한글 수업을 통해, 지식의 전달이 아닌 살아있는 만남으로서의 교육이 어떻게 이루어지는지를 생생하게 보여줍니다.수업의 중심은 아이들이 세상을 대하는 태도를 형성하는 교사의 시선에 있습니다. 한글 교육이 단순히 자음과 모음의 결합을 익히는 기술적 과정이 되어서는 안 된다고 강조합니다. 대신,
1학년들과 함께한 한글지도｜발도르프 교육에서 배우는 살아있는 글자 수업 더 읽기"
기관지글 | 청계자유발도르프학교, 이미숙 2020년, 코로나로 인해 학교는 축제와 행사를 어떻게 이어갈지에 대한 깊은 지혜가 필요했습니다. 평소와 같이 우리 안에서만 즐기는 축제를 열 수 없게 된 상황은, 오히려 공동체의 시선을 자연스럽게 외부로 돌리게 하는 계기가 되었습니다. 학교라는 울타리를 넘어, 우리가 가진 빛과 용기와 사랑을 이웃과 기꺼이 나누기로 결심했습니다. 이러한 결심은 구체적인 실천으로 이어졌습니다. 가을 들녘의
2022년 비대면 시대, 축제와 공동체｜발도르프 교육에서 이어진 나눔과 연대 이야기 더 읽기"
기관지글 | 동림자유학교, 김영순 이 글은 급변하는 세상의 혼돈 속에서 발도르프 교육 공동체가 지켜내야 할 본질과 성찰을 담고 있습니다. 2009년 전국 발도르프 학교 교사들이 처음 모였던 순간을 회상하며, 당시 교사들은 커다란 광목천에 함께 그림을 그리며, 서로의 존재를 확인하고 “힘들어도 포기하지 말고 끝까지 해보자”라고 맹세했습니다. 이 뜨거웠던 약속은 지난 10여 년간 한국 발도르프 교육을 지탱해온 공동체의
여는 글: 혼돈 속의 제자리 찾기｜발도르프 교육 공동체와 연대의 의미 더 읽기"
기관지글 | 남상대 (문경 가은농장 대표) · 2023년 여름 연수 나눔 이 글은 2023년 여름 연수에서 남상대 선생님이 진행한 조소 수업의 나눔입니다. 김춘수의 시 <꽃>과 권정생의 《강아지똥》이 함께 인용되는 서두의 흐름 속에서, 선생님은 교육의 순간을 이렇게 표현합니다. “의미 없던 흙덩이에 숨이 닿아 한 존재가 되기 시작합니다.” 아이들을 교육하는 우리는 죽음과 태어남의 순간에 함께하는 산파이자 예술가라는
놂과 예술, 그리고 작품｜발도르프 교육에서 만나는 예술과 놀이의 본질 더 읽기"
기관지글 | 장승규 (무등자유발도르프학교) 1학년 아이들은 아직 자기와 세상이 하나인 시기를 삽니다. 그러다 2학년이 되면 하나였던 세계가 둘로 분리되고, 아이 안에도 착한 모습과 욕심스러운 모습이 각각의 장면에서 따로 드러나기 시작합니다. 이 시기에 ‘말과 글’ 시간에 찾아오는 이야기가 바로 이솝 우화입니다. 지난 5월 여우 이야기를 다룬 장승규 선생님은, 꾀를 쓰고 꾀에 빠지는 여우를 즐거워하는 아이들을 보며
이솝 우화와 발도르프 교육｜2학년 아이들의 성장과 인간 이해 더 읽기"
기관지글 | 김현주 (동림자유발도르프학교 6학년 담임교사) · 2023년 여름 교사연수 나눔 6·7·8학년에 걸쳐 이어지는 광물지리학 수업의 긴 흐름을 2023년 여름 교사연수에서 나눈 기록입니다. 지리학은 한 과목이 아니라 인간이 지구에서 살아가는 동안 알아야 할 모든 것이 흘러들고 나가는 ‘지구학’이며, 12년간의 수업이 아이들에게 남기고자 하는 질문은 결국 하나입니다. “지구를 어떻게 사랑해야 할까?” 이 물음에 닿기 위해, 1·2학년
지구를 어떻게 사랑해야 할까?｜발도르프 지리학 수업과 인간의 책임 더 읽기"
기관지글 | 신영주 (전 부산자유발도르프학교 담임교사) 신영주 선생님의 특강은 ‘마을’이라는 오래된 그림에서 출발합니다. 마을에는 집과 길, 음식 냄새와 사람 소리, 이장님과 규칙, 축제와 전통이 있습니다. 루돌프 슈타이너가 제시한 ‘사회삼원론’ — 문화의 자유, 규칙의 평등, 경제의 형제애 — 은 대단한 이론이라기보다 사람들이 모여 살기 시작한 이래 늘 있어 온 원리이며, 이제는 몇몇 지도자가 아닌 개별 구성원
교육공동체와 발도르프 마을｜발도르프 교육에서 바라보는 사회와 성장 더 읽기"
기관지글 | 김현국 (2023년 한국발도르프학교연합 의장, 청계자유발도르프학교) 2021년 5월 ‘세상을 변화시키는 배움’이라는 역사적 첫걸음을 내딛은 지 3년이 지났습니다. 2023년 한국발도르프학교연합 의장 김현국 선생님의 여는 글은, 대한민국 교육의 다양성 안에서 발도르프학교의 정체성을 지키고 학교 간 연대를 쌓아가기 위해 오늘도 고군분투하는 선생님·부모님들, 그리고 보이지 않는 곳에서 헌신하는 모든 분께 보내는 감사의 인사로 시작됩니다. 학교연합이 지닌 의미는 분명합니다.
발도르프 교육에 대한 믿음과 연대｜한국발도르프학교연합의 방향과 미래 더 읽기"
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