사과꽃발도르프학교에서 지역사회와 함께하는 「단오제」와 「학교 여는 날」을 마련하였습니다. 이번 행사는 발도르프 교육을 경험하고 이해할 수 있는 소중한 만남의 자리로, 학교의 교육철학과 교육과정을 가까이에서 살펴보고, 학교 공동체와 함께하는 시간을 나누고자 준비되었습니다. 단오제는 우리 전통 명절의 의미를 되새기며 계절의 흐름과 자연의 리듬을 경험하는 행사입니다. 또한 학교 여는 날은 발도르프 교육에 관심 있는 분들이 학교의 교육과정과 생활을 직접 […]
사과꽃발도르프학교 단오제 및 학교 여는 날 안내 더 읽기"
학교행사동림자유발도르프학교 상급에서 근무할 교사의 초빙 계획을 다음과 같이 공고합니다. 12년제 발도르프학교로서 상급 과정은 학생들이 스스로 사고하고 판단하며 사유의 힘을 통해 자기 삶을 주체적으로 세워갈 수 있도록 돕고 있습니다. 발도르프 교육의 철학과 가치를 바탕으로 학생들이 세상과 자신을 깊이 이해하며 배움을 삶과 연결해 갈 수 있도록 함께 연구하고 실천해 갈 선생님을 모시고자 합니다. 모집 내용 1) 채용분야:
동림자유발도르프학교 상급과정 수학 교사 초빙 공고 더 읽기"
교사초빙[대안교육기관] 청계자유발도르프학교 초빙공고 청계자유발도르프학교는 경기도 의왕시에 위치한 교육청 등록 대안교육기관으로서 발도르프 교육철학을 바탕으로 12년제 교육과정을 운영하고 있습니다. 본교에서는 아래와 같이 삶의 열정과 함께 발도르프 교육을 현장에서 실현코자 하시는 선생님을 모시고 있습니다. 이에 많은 분들의 관심과 지원을 바랍니다. – 아래 – ◈ 초빙 부문 및 근무 1. 초빙 부문: 상급과정 생물 전임교사 1명 2. 근무시작
청계자유발도르프학교 상급과정 생물 전임교사 초빙 공고 더 읽기"
교사초빙안녕하세요. 8학년 담임교사입니다.작년 11월부터 시작된 8학년 친구들의 프로젝트 소식을 전해볼까 합니다! “올해 8학년 프로젝트 포스터 제목은 뭘로 정하지?”미술시간에 선생님께서 던진 질문에 8학년 친구들이 여러 아이디어를 내놓았습니다. 우선, 2012년생 흑룡 띠인 아이들이 십이지에서 용을 뜻할 때 사용하는 辰(별 진) 한자를 응용해 보기로 하였습니다.후보 1. 산해진미 프로젝트후보 2. 진지한 프로젝트 많은 논의 끝에 ‘진지한 프로젝트’가 되었답니다.진지하게 임한
푸른숲발도르프학교의 8학년 프로젝트 이야기와 입학설명회 더 읽기"
학교행사경이로움 속에서 세상을 만나며 사고와 감성과 의지의 조화로움 안에서 자신을 찾아가는 교육을 실천하는 서울 자유발도르프 학교 입학설명회에 여러분을 초대합니다. 서울자유발도르프학교에서 함께하셔서, 우리 아이들이 배우는 수업을 경험하고 우리 아이들이 자라는 학교를 탐방하고 우리 아이들의 공간인 학교 운영 방법을 알아가는 소중한 시간을 가지시길 바랍니다. 일 시 : 2026년 5월 16일(토) 9:00~12:00 장 소 : 서울자유발도르프 학교 (경기도
서울자유발도르프학교 2027학년도 1차 입학설명회에 여러분을 초대합니다. 더 읽기"
학교행사글 | 강효은, 서울 정릉 발도르프 학교 서울 정릉을 비롯한 한국 발도르프학교에서는 사춘기 학생들의 내면 성장을 돕기 위해 목탄 드로잉과 같은 예술 수업이 이루어지고 있습니다. 마음속에 어둠이 자리 잡기 시작하는 사춘기 6학년에는 갑자기 습식수채화의 색을 거두고 흑백 그림을 그리게 됩니다. 희망과 절망 사이에서 힘겨워하며 변덕이 심한 이 시기 아이들에게, 거칠고 통제가 어려운 목탄이라는 재료는 그들의
목탄 그림 수업｜발도르프 예술교육에서 빛과 어둠을 배우는 6학년 수업 더 읽기"
기관지글 | 김주아, 제주자유발도르프학교 제주를 비롯한 한국 발도르프학교에서는 5학년 식물학 수업을 통해 자연과 인간의 깊은 연결을 경험하는 교육이 이루어지고 있습니다. 슈타이너에 따르면 아이들이 만 9세에서 10세가 되어 비로소 자신과 외부 세계를 구분하기 시작할 때 자연 발달사 수업이 가능해집니다. 5학년 식물학 수업에서 아이들은 식물이 ‘거꾸로 된 인간’이라는 놀라운 발견을 하게 됩니다. 차가운 땅속에 성장이 완성된 식물의
5학년 식물학 수업｜발도르프 교육에서 배우는 자연과 인간의 연결 더 읽기"
기관지글 | 정애영, 한국발도르프교육연대 대표 대한민국에서도 발도르프 교육은 지난 30년간 꾸준히 확산되어 왔으며, 서울과 전국 각지의 교육 공동체에서 아이들의 건강한 성장을 위한 실천이 이어지고 있습니다. 한국발도르프영유아교육연대는 지난 한국의 발도르프 교육 30년을 돌아보며 “존중과 기다림의 교육, 다음 100년을 꿈꾸다”라는 슬로건 아래 100주년 행사를 기획했습니다. 어린이는 완성된 존재가 아니라 ‘자라나는 존재’이며, 그 성장을 돕는 가장 큰 힘은
발도르프 유아교육 100주년｜존중과 기다림으로 아이의 성장을 돕는 교육 더 읽기"
기관지글 | 박정란, 푸른숲발도르프학교 대한민국 교육 현장에서도 코로나 이후 아동의 감각 통합 문제와 신체 발달 지연이 중요한 과제로 떠오르고 있으며, 푸른숲발도르프학교를 비롯한 국내 발도르프 교육 공동체에서는 이를 해결하기 위한 다양한 교육적 실천이 이루어지고 있습니다. 코로나19 팬데믹 시기에 영유아기를 보낸 아이들이 작년 3월 1학년으로 입학했습니다. 이 아이들은 자연에서 또래와 놀며 자신의 신체를 빚어야 할 소중한 시기를
코로나 이후 교육현장 변화｜발도르프 교육으로 의지 감각을 깨우는 실천 더 읽기"
기관지글 | 김훈태, 슈타이너사상연구소 대한민국을 비롯한 전 세계 교육 현장에서 코로나 이후 아동 발달과 미디어 사용 문제는 중요한 과제가 되었으며, 서울과 부산 등 국내 발도르프 교육 공동체에서도 이러한 변화에 대한 성찰과 실천이 이어지고 있습니다. 2020년 1월 31일 밤, 영국 루돌프 슈타이너 하우스 방문의 여운을 뒤로하고 귀국길에 오르던 필자는 세계보건기구(WHO)의 비상사태 선포 소식을 접했습니다. 이후 3년간
코로나 팬데믹 이후 발도르프 교육의 필요성｜스마트폰 시대, 아이들의 감각 회복을 위한 교육 더 읽기"
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